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《消費(fèi)時(shí)代的視覺效率》
發(fā)布時(shí)間：2017-03-06 作者：孫京濤 來(lái)源：中國(guó)攝影報(bào)
具有意義指向性和目的指向性的創(chuàng)意攝影為我們觀察中國(guó)的攝影生態(tài)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，這是“伯奇杯”中國(guó)創(chuàng)意攝影展的另一個(gè)貢獻(xiàn)。
信息時(shí)代一個(gè)無(wú)從解決的矛盾是，我們?cè)诤Ａ康男畔⒚媲?，時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，因此我們的信息接收頻率和速率原來(lái)越快。信息生產(chǎn)者或提供者不斷絞盡腦汁嘗試?yán)酶鞣N手段提升信息的傳播效率。具體到圖像而言，變化最大的未必是創(chuàng)作理念和創(chuàng)作技術(shù)，而是傳播，或者說(shuō)，是傳播效率倒逼了傳播模式、圖像整合、圖像生產(chǎn)和生成技術(shù)的變革。
簡(jiǎn)而言之，視覺效率可以歸結(jié)為三個(gè)要點(diǎn)：意義集中、手段簡(jiǎn)捷、消費(fèi)方向明確。
這三個(gè)特點(diǎn)在廣告攝影中表現(xiàn)得最為突出，比如本屆參評(píng)作品中的一個(gè)玉石廣告，站在消費(fèi)者的角度其視覺設(shè)計(jì)令人眼前一亮，它用簡(jiǎn)潔的視覺形象傳達(dá)了玉石本身的天生麗質(zhì)，從而激發(fā)消費(fèi)者試圖擁有它的強(qiáng)烈欲望。
在新聞攝影領(lǐng)域，視覺效率提升的一個(gè)顯著案例是“荷賽”對(duì)組照的要求——去年是8張，今年改回了10張——這沒有根本的區(qū)別，用8-10張照片講清一個(gè)完整的圖片故事，傳情達(dá)意兼帶展示攝影師的視覺個(gè)性，這意味著什么呢？我去年在參與騰訊優(yōu)秀的攝影記者吳家翔“赴美生子”的編輯過(guò)程中認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。它應(yīng)該是在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)專業(yè)攝影記者的專業(yè)性——專業(yè)才能深刻——這才是全民攝影時(shí)代專業(yè)攝影記者賴以生存并贏得尊重的法寶。這個(gè)“專業(yè)性”大致從三個(gè)方面體現(xiàn)：
1.理解題材的深度。理解事物是從拒斥它的表象開始的。對(duì)任何題材都不能像普通公眾一樣泛泛而談，攝影記者必須在一個(gè)更為寬廣的文化語(yǔ)境下，突破表象，對(duì)題材進(jìn)行更為深刻和獨(dú)到的思考，找準(zhǔn)肯綮，才能為后面的精準(zhǔn)拍攝和編輯提供可能。中國(guó)人到美國(guó)去生孩子，以此取得美國(guó)國(guó)籍，它不是個(gè)簡(jiǎn)單的生育問(wèn)題，而是對(duì)生存價(jià)值進(jìn)行的一場(chǎng)重新判斷。攝影師從這個(gè)高度切題，才不至于把照片拍成生育過(guò)程的流水賬。比如，一位美國(guó)女士用疑惑的眼神看著幾個(gè)中國(guó)孕婦走過(guò)的瞬間，一定比單純反映幾個(gè)孕婦從街頭經(jīng)過(guò)的照片更有說(shuō)服力——這些中國(guó)人為什么要千里迢迢跑到美國(guó)生孩子？這個(gè)才是有力量的疑問(wèn)。
2.盡可能加大單張照片的視覺容量。這要求攝影師在對(duì)題材充分理解的基礎(chǔ)上，選擇更有助于豐富選題內(nèi)容、更具有隱喻性、更有評(píng)論性和視覺疊加性的瞬間按下快門。比如8張中唯一的豎畫面照片：為孩子登記出生證明（大概是這樣），注意爸爸、媽媽和后面那個(gè)老外的關(guān)注點(diǎn)和表情，你能從中讀出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“登記出生”的更豐富的信息。
3.圖片編輯不僅僅是圖片故事敘事邏輯的梳理者，而且是故事價(jià)值的評(píng)價(jià)者。圖片編輯應(yīng)該在一個(gè)大的邏輯框架下，選擇意義振幅盡可能大的圖片來(lái)結(jié)構(gòu)故事，同時(shí)，要盡可能選擇那些具有內(nèi)在評(píng)價(jià)性的照片，把立場(chǎng)態(tài)度不動(dòng)聲色地隱藏在字里行間。這是移動(dòng)互聯(lián)給編輯突出的新挑戰(zhàn)：一方面，你得直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者“這什么意思？”另一方面，你又得讓讀者在了解了“什么意思”之后，有更多的解讀和思考空間。這聽上去充滿矛盾的要求恰恰是衡量當(dāng)代圖片編輯專業(yè)性的標(biāo)尺。
自從圖片被移植到新聞傳播領(lǐng)域講述故事以來(lái)，提高傳播效率這個(gè)趨勢(shì)一直在發(fā)生。我國(guó)都市類媒體興盛時(shí)期，有些媒體提出了“五步三秒”的要求，事實(shí)是，早些年美國(guó)同行要求一張照片必須在0.75秒內(nèi)抓住讀者的注意力，而后來(lái)的研究證明讀者瀏覽一張照片的時(shí)間不足0.71秒，我相信，隨著讀者視覺教養(yǎng)、視覺理解力和視覺接受力的不斷提升，這個(gè)時(shí)間還會(huì)進(jìn)一步縮短。
《生活》雜志的黃金時(shí)期，一個(gè)圖片故事允許用二十幾張三十幾張照片來(lái)組織，但是到今天，無(wú)論是時(shí)間成本還是流量成本都要求我們盡量簡(jiǎn)約，圖片故事日漸轉(zhuǎn)型，更多具有了圖片評(píng)論的屬性。
作為意義指向性和實(shí)用性更強(qiáng)的創(chuàng)意類攝影，我相信它們比新聞攝影走得更遠(yuǎn)。那么，如何應(yīng)對(duì)這種變化？
第一個(gè)要點(diǎn)是開放式學(xué)習(xí)。比如高校的大學(xué)生們?nèi)钡氖巧鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，由此造成了他們的知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求之間的斷裂，彌補(bǔ)這種缺陷的解決方案早有先例：遠(yuǎn)者如包豪斯學(xué)院，邀請(qǐng)社會(huì)上的一些大師擔(dān)任導(dǎo)師，近者如臺(tái)灣的一些大學(xué)，聘請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)上有影響力的藝術(shù)家作為駐校藝術(shù)家，與學(xué)生們近距離互動(dòng)。一句話：讓一線的能人進(jìn)入課堂，手把手教學(xué)，是最好的解決方案。
第二個(gè)要點(diǎn)是改變學(xué)習(xí)方法。類似創(chuàng)意攝影這種實(shí)用性攝影的最佳學(xué)習(xí)方法是learning by doing，在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，而不是紙上談兵。
第三個(gè)要點(diǎn)是從本土文化汲取營(yíng)養(yǎng)。本土文化是影像消費(fèi)和讀解的根本語(yǔ)境，忽視了這一點(diǎn)，攝影創(chuàng)作很可能成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。我們的文化自信問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上直接影響了攝影從業(yè)者對(duì)我們文化特征的判斷，倒是西方人看得更清楚，比方德國(guó)漢學(xué)家雷德侯先生，他認(rèn)為中國(guó)人更善于形象思維，并且在講求效率的模塊化思維上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。從傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，并賦予當(dāng)代意義，這是藝術(shù)創(chuàng)作的捷徑之一。
